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跟著時(shí)代的開展與人們觀念的改變，有越來越多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目涌現(xiàn)出來，也有越來越多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，但在數(shù)量增加的一起，其中也呈現(xiàn)了不同程度的質(zhì)量誤差。


就拿新疆羽毛球來說，許多青少年兒童或許會(huì)在自己的興趣或者家長(zhǎng)的指引下去參加羽毛球操練，但應(yīng)當(dāng)將技術(shù)作為輔佐，真正重要的是培育孩子對(duì)羽毛球的熱心與興趣，這樣才有或許讓孩子通過羽毛球這樣運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的挑戰(zhàn)以及品格的完善。


一、青少年兒童參與羽毛球動(dòng)機(jī)的復(fù)雜性
促使青少年兒童進(jìn)行羽毛球操練的動(dòng)機(jī)各有不同，不過大致能夠分為以下三類：

第一類是活躍主動(dòng)型。孩子在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，對(duì)羽毛球有了初步的認(rèn)識(shí)與興趣，家長(zhǎng)也期望孩子進(jìn)行進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

第二類是斗膽跟風(fēng)型?？吹狡渌⒆佣荚趯W(xué)打羽毛球，自家的孩子也不能落后。

第三類是冷靜改變型。家長(zhǎng)期望孩子能夠從虛擬的電子游戲中走出來，回歸到實(shí)際中來，一起也期望孩子在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的一起，使身體得到操練。


僅從動(dòng)機(jī)來看，通過家長(zhǎng)的支撐與教練員的糾正，第一類與第三類仍是有很大的開展空間，而第二類則是不適合孩子在羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中持續(xù)開展的。


二、青少年兒童身體結(jié)構(gòu)的特殊性
相對(duì)于成人來說，青少年兒童的身體結(jié)構(gòu)與功能在每個(gè)階段是有其自身的特殊性的。所以在教育進(jìn)程中就需要依據(jù)青少年兒童整除的身體本質(zhì)進(jìn)行因材施教。從解剖學(xué)來看，青少年兒童的骨骼正處于快速增加的階段，雖然彈性較好，但是鞏固性比較差，所以在操練進(jìn)程中必定要避免讓其承受較大的壓力及張力。


三、青少年兒童羽毛球操練的原則
1.專項(xiàng)本質(zhì)與基本本質(zhì)相結(jié)合共同開展?；?/span>少兒羽毛球培訓(xùn)本本質(zhì)為重點(diǎn)，假如只偏向?qū)ｍ?xiàng)本質(zhì)的培育，很簡(jiǎn)單讓孩子身體部分發(fā)生變形。

2.專項(xiàng)動(dòng)作的固定是根底，切勿急于求成。在操練進(jìn)程中，必定要將心態(tài)放平，每一個(gè)動(dòng)作的形成都是從泛化到分化再到鞏固的一個(gè)進(jìn)程，只有基本功扎實(shí)了，才有或許實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的打破。


3.留意肢體擔(dān)負(fù)的非對(duì)稱性。羽毛球是一項(xiàng)持拍運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期握拍的手會(huì)偏重，所以在羽毛球操練中，必定要留意對(duì)非持拍肢體的力量操練。


四、穩(wěn)定的興趣來源于自信心的堆集
在青少年兒童的羽毛球操練進(jìn)程中，無(wú)論是家長(zhǎng)仍是教練員都要留意給予孩子活躍的正向反饋。因?yàn)檫@不只有助于孩子提升興趣與養(yǎng)成操練習(xí)氣，而且還有利于協(xié)助孩子刻畫健康向上的品格。


五、家長(zhǎng)是孩子前行中最堅(jiān)實(shí)的后盾
在青少年兒童羽毛球操練進(jìn)程中家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的角色。在這個(gè)主張個(gè)性化與自由化的時(shí)代，家長(zhǎng)杰出新疆少兒羽毛球培訓(xùn)的教育方式對(duì)于孩子的個(gè)性化的發(fā)揮是很歐協(xié)助的，這樣不只有利于讓孩子的操練起到事半功倍的作用，還有助于杰出的家庭關(guān)系的建立。

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